NOTRE APPROCHE
Au Centre des Noyers, l’enfant est la priorité et le centre de tout. L’enfant doit pouvoir se sentir en sécurité dans son environnement, tant sur le plan physique, émotionnel que psychologique pour pouvoir développer son potentiel.
Sans sécurité, il n’y a pas d’apprentissage et l’enfant ne pourra donc ni se révéler ni entrer en communication avec le monde.
Au centre, nous portons la plus grande attention au bien-être de l’enfant et c’est dans cette optique que nous construisons un programme adapté pour chaque enfant.
L’accueil des enfants s’articule autour de deux espaces complémentaires :
Un espace favorisant le comportement positif et la socialisation
Un espace dédié au développement éducatif et à l’apprentissage.
La sécurité est le fondement de l’épanouissement et de l’apprentissage
Constat & fonctionnement actuel
À l’école (vers 3 ans), on repère des difficultés et l’on met en place une remédiation (bilans, séances) avec des intervenants : psychomotricien, orthophoniste, éducateurs… L’enfant est renvoyé vers un groupe d’habilitation sociale.
Effets observés :
- Retard de langage, stigmatisation, trop de monde → surcharge.
- Repli sur soi, retard de développement.
Conclusion : manque de mise en sécurité de l’enfant (physique, émotionnelle, psychologique).
Notre approche graduée
1) Enfant au centre → on commence par la mise en sécurité :
- Sécurité physique, émotionnelle, psychologique.
- Cela construit la confiance en soi, puis la confiance en l’autre.
2) Pairing (relation duelle stable) :
- Avec un adulte, un enfant ou un animal (médiation).
3) Ouverture progressive au collectif (1→3/4/6) :
- École différenciée, école ordinaire, ou autres groupes selon le niveau de sécurité atteint.
Principe : la sécurité est le fondement de l’épanouissement et de l’apprentissage.